NAJNOWSZE

Paradygmat transformatywny
with Brak komentarzy

Tekst jest poświęcony krytycznej analizie modelu dydaktycznego opartego na kategorii „sporu”, ze szczególnym uwzględnieniem edukacji filozoficzno-religijnej polskiej szkoły w XXI wieku. Model ten może być interpretowany jako przykład paradygmatu transormatywnego…

Tutoring Edukacyjny
with Brak komentarzy

Przykładowe źródła dotyczące tutoringu jako metody i dydaktyki edukacyjnej. Baza materiałów z czasu będzie uzupełniana i recenzowana. Aktualnie moje prace ukierunkowane są na analizę kategorii „sporu” jako narzędzia w dydaktyce akademickiej i szkolnej.

Dydaktyka sporu
with Brak komentarzy

Jest to projekt badawczy, ukierunkowany na rozpoznanie na ile kategorie sporu, polemiki, dyskusji w znaczeniu filozoficznym, mogą a także winny być stosowane jako metody edukacyjne w strukturze polskiej szkoły w XXI wieku. Badanie będzie obejmowało niezależnie problematykę filozoficzną i religijną…

Chrześcijańska lewica
with Brak komentarzy

Konferencja naukowa pt. Polskie spotkania myśli chrześcijańskiej i lewicowej: Józef Tischner i Leszek Kołakowski. Prelegenci: Krzysztof Wieczorek, Jarosław Jagiełło, Zbyszek Dymarki, Miłosz Hołda, Szymon Dąbrowski, Przemysław Zientkowski, Piotr Kostyło. Chojnice 2019.

X Zjazd Pedagogiczny
with Brak komentarzy

X Ogólnopolski Zjazd Pedagogiczny, Polskie Towarzystwo Pedagogiczne, Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej, Wydział Pedagogiczny UW. WAŻNE: Stanowisko X Ogólnopolskiego Zjazdu Pedagogicznego wobec następstw zmian w oświacie.

Spór o tradycję
with Brak komentarzy

Miałem zaszczyt i przyjemność współpracy w publikacji prof. Lecha Witkowskiego, przygotowywanej na sympozjum: Dziedzictwo idei i dramat losów czołowych postaci pedagogiki polskiej w XX wieku: historia, analiza i krytyka więzi i pęknięć międzypokoleniowych

Tutoring filozoficzny
with Brak komentarzy

Do współpracy zapraszam zarówno studentów, jak i uczniów szkół średnich, dla których klasyczne podejście do edukacji wydaje się niewystarczające, przez co poszukują własnej odpowiedzi na najtrudniejsze życiowo pytania, ale również te dotyczące dnia codziennego.

Tutoring
with Brak komentarzy

Tutoring to zindywidualizowana praca nauczyciela i ucznia, której celem jest wzajemny rozwój obu stron procesu edukacyjnego. To rozumienie nauczania jako formy dialogicznego uczestnictwa w procesie samodoskonalenia, samokształcenia i samorealizacji.

Po strajku.
with Brak komentarzy

Wracam do siebie. Układam elementy już w nową całość. Są rzeczy, które mam nadzieję nigdy nie ulegną zmianie, ale są również te, które już nigdy nie będą jakie były. Idzie nowe, ekscytujące ale, też wywołujące lęk. Jak mawiał Tischner, „wychowują jedynie ci, którzy mają nadzieję…”

Strajk …
with Brak komentarzy

Strajk to walka o jakość polskiej szkoły – to nie jest walka po tej, czy innej stronie sporu partyjnego. Edukacja to Wartość, która należy do nas wszystkich – ale za którą odpowiedzialność muszą wziąć dziś nauczyciele. Mamy dziś okazję, my nauczyciele, do odbycia realnej terapii społecznej…

Między wiedzą potoczną …
with Brak komentarzy

Podczas spotkania chcielibyśmy zaprosić Państwa do wspólnego namysłu nad kwestią wiedzy – zarówno tej, która nosi miano naukowej, jak i tej, którą określamy jako potoczną. Skupimy się na różnicach jak i podobieństwach występujących pomiędzy nimi.

Spór w dydaktyce filozofii
with Brak komentarzy

Tekst dotyczy analizy pojęcia „sporu” w filozofii w jego wymiarze materialnym – szczególnie w historii filozofii, jak również w jego wymiarze narzędziowym – na gruncie dydaktyki ogólnej i szczegółowej. Jest to krytyczny opis zarówno potencjału, ale także ograniczeń w stosowaniu w procesie edukacyjnym narzędzi…

Współczesna edukacja religijna
with Brak komentarzy

Przedmiotem niniejszego tekstu jest prezentacja fragmentu jednego z najciekawszych sporów filozoficzno-religijnych między ks. Józefem Tischnerem a przedstawicielami szkoły tomistycznej w Polsce. Poniższa analiza skupiała się wyłącznie na pierwszej fazie sporu (1968-1972).

„Slow edukacja”
with Brak komentarzy

Plan wystąpienia: Slow Movement jako ruch społeczny (Carlo Petrin, 1986), Slow Movement w Praktyce (Carlo Petrini, 2003), Slow Movement w Teorii (Georg Ritzer, 1983; Jean Baudrillard, 1970), Slow live jako ruch (Carl Honore, 2004), Slow education/ Slow school (Maurice Holt, 2002), Slow Professor…

Metamorfozy wychowania
with Brak komentarzy

Panel „Metamorfozy wychowania…” był organizowany w ramach konferencji „Z pedagogiką przez systemy i ideologie… Konferencja Naukowa z okazji Sześćdziesięciolecia Pedagogiki Gdańskiej (1958 – 2018). Gdańsk, 14 – 15 października 2018 r.

Spór o podmiot w pedagogice religii
with Brak komentarzy

Tekst dotyczy analizy aktualnych badań na gruncie polskiej pedagogiki religii, ze wskazaniem kluczowych sporów zarówno na poziomie problemowym, jak i metateoretycznym. To dyskusja o relacji dogmatu i kerygmatu w teologii, zaś antropologii i aksjologii w filozofii.

W stronę edukacji równościowej
with Brak komentarzy

Projekt jest poszukiwaniem źródeł, inspiracji i praktycznych modeli działania dla współczesnej edukacji religijnej w Polsce, które oparte są na łączeniu, przenikaniu i asymilacji treści teologicznych z przekazem wiedzy z zakresu nauk ścisłych, przyrodniczych, społecznych i humanistycznych.

Badania społeczne
with Brak komentarzy

Niniejszy tekst jest próbą ujawnienia szerokiego kontekstu analiz społecznych obecnych w filozofii Edmunda Husserla, socjologii fenomenologicznej Alfreda Schütza oraz twórczości Józefa Tischnera, a które mogą stać się ciekawą przestrzenią interpretacyjną dla aktualnych problemów polskiej p.r.

Facebook

Get the Facebook Likebox Slider Pro for WordPress