Szymon Dąbrowski w bibliotece

Tu znajdziesz opisy, analizy oraz aktualne badania w zakresie współczesnych tendencji jakościowo rozumianej edukacji. Są to najczęściej alternatywne modele tworzenia rzeczywistości szkolnej, gdzie promowana jest powolna i pogłębiona nauka, wewnętrzna równowaga i spokój oraz szeroko rozumiany rozwój duchowy. Zapraszam do lektury.

Fast vs Slow praca socjalna

with Brak komentarzy

Między zasiłkiem a psychoterapią. Przypatrując się praktyce oraz działaniom systemowym w obrębie polskiej pomocy społecznej, można odnieś wrażenie, że model działania fast nie tylko dominuje, ale jest wręcz traktowany jako bezalternatywny i najlepszy z możliwych, w tym niedoskonałym świecie wsparcia…

Slow edukacja religijna

with Brak komentarzy

Ruch (po)wolnościowy w prezentowanej tu formie, może być bardzo pozytywną inspiracją zarówno dla poszerzenia i zmiany rozumienia treści, jak i metod edukacji religijnej w Polsce. Mowa tu o trzech niezależnych sferach, gdzie paradygmat slow odsłania, a także odpowiada na problemy dzisiejszej edukacji religijnej.

Edukacja wielokulturowa…

with Brak komentarzy

Dla osłonięcia najszerszych strategii komunikacji w (po)wolnej pedagogice, należy rozpocząć od źródłowej analizy gry słownej związanej z kategorią (po)wolności. Kategoria ta odsłania przynajmniej kilka zakresów problemowych, w których forma i treść kumnikacji…

Slow edukacja równościowa

with Brak komentarzy

Dla odnalezienia podstawowych strategii działania pedagogiki slow w zakresie edukacji równościowej, można rozpocząć poszukiwania od źródłowej analizy gry słownej związanej z tłumaczeniem pojęcia slow w edukacji, mianowicie kategorią (po)wolności oraz całą tradycją filozofii (po)wolności.

Slow Edukacja

with Brak komentarzy

Ruch slow w obrębie edukacji jest opozycją wobec tradycyjnej edukacji, szczególnie w odniesieniu do kultu szybkości w edukacji XXI wieku. Jest tu mowa o szeroko rozumianym projekcie slow education, czyli powolnej edukacji i jej praktycznych egzemplifikacjach w postaci slow school…

Agatologia w edukacji

with Brak komentarzy

Agatologia, to inaczej teoria dobra, pojęcie to jest stosowane w obrębie większości nauk społecznych. Jedną z najbardziej znanych propozycji w tym zakresie skonstruował Józef Tischner. Był to projekt esencjalny, uznający pierwotność i źródłowość dobra w egzystencji człowieka.

Filozofia dramatu w edukacji

with Brak komentarzy

Pojęcie dramatu zaczerpnięte tu z teorii literatury i teatru pochodzi z języka greckiego od słowa drama oznaczającego czynność, działanie. Pierwotnie kategoria ta wyrażała nieunikniony proces zmienności, ruchu i dynamiki życia człowieka, odnosząc się zarówno do sfery wewnętrznej…

Inkontrologia w edukacji

with Brak komentarzy

Inkontrologia – pojęcie obecne w naukach społecznych i szeroko rozumianej humanistyce obejmuje teorię spotkania, rolę dialogu i relacji w życiu człowieka. Podejmuje w swym zakresie źródłową analizę kategorii spotkania, w różnych tradycjach i nurtach filozoficznych, stanowiąc punkt wyjścia do dalszych badań.

Autorytet w edukacji religijnej

with Brak komentarzy

Głównym problemem niniejszego tekstu jest pytanie o możliwość uprawiania edukacji religijnej wolnej lub całkowicie niezależnej od wpływu i działania autorytetu. Na gruncie pedagogiki ogólnej takie pomysły miały już miejsce wcześniej, jednak w obrębie edukacji religijnej inicjatywy te nie mają długiej tradycji.

Krytyczna pedagogika religii

with Brak komentarzy

Główną tezą krytycznej pedagogiki religii jest ukazanie badań pedagogiczno-religijnych, szczególnie XX i XXI wieku, jako źródłowo zaangażowanych analiz w przestrzeni ideowo-krytycznej interpretacji. Jest tu mowa szczególnie o tradycji niemieckiej pedagogiki religii.

Autorytet w edukacji

with Brak komentarzy

Autorytet jest to uznanie, szczególna powaga i znaczenie osoby, instytucji, grupy społecznej, przedmiotu, itd. Definicja ta jednak może rodzić wiele nieporozumień ze względu na swój wysoki poziom ogólności, dlatego też należy posłużyć się bardziej szczegółowymi kryteriami.

Tolerancja w edukacji

with Brak komentarzy

Tolerancja jest słowem wieloznacznym, z którym wiąże się wiele kontrowersji i sporów. Samo pojęcie w ujęciu szerokim jest uznaniem prawa do istnienia wszelkiej odmienności. W ujęciu węższym jest to szacunek wobec inności, nie stojącej w sprzeczności z obowiązującym prawem.

„Zło jako zjawa”

with Brak komentarzy

„Nie można powiedzieć, iż zło jest czymś realnym, bo gdyby było, nie mogłoby nęcić, aby się urzeczywistnić. Nie można też powiedzieć, że zła nie ma, bo to, czego nie ma, nie może grozić, napawać lękiem, przerażać”. Całość rozważań można odnaleźć u Józefa Tischnera w Filozofii dramatu.

„Zło jako fenomen ontologiczny”

with Brak komentarzy

Pojęcie zła łączy się ze zjawiskami wielowymiarowymi. Filozoficzna analiza tego pojęcia wykazuje, iż przybiera negatywną jak i pozytywną naturę. Negatywna natura zła, to wszelki brak, ubytek, utrata wewnątrz-bytowa, która to w bycie nieożywionym będzie brakiem w strukturze integralnej…

„Zło jako brak”

with Brak komentarzy

Zło jako brak Tomistyczna koncepcja zła w całej swej złożoności opiera się na ontologii bytu jako dobra. W tej perspektywie wszelkie zło jest tylko brakiem w bycie. Oznacza to, że fundamentem całej teorii staje się pojecie braku. Pierwotnie bada się je w wielu … Read More

1 2 3

Facebook

Get the Facebook Likebox Slider Pro for WordPress