Tutoring filozoficzny

with Brak komentarzy

Do współpracy zapraszam zarówno studentów, jak i uczniów szkół średnich, dla których klasyczne podejście do edukacji wydaje się niewystarczające, przez co poszukują własnej odpowiedzi na najtrudniejsze życiowo pytania, ale również te dotyczące dnia codziennego.

Po strajku.

with Brak komentarzy

Wracam do siebie. Układam elementy już w nową całość. Są rzeczy, które mam nadzieję nigdy nie ulegną zmianie, ale są również te, które już nigdy nie będą jakie były. Idzie nowe, ekscytujące ale, też wywołujące lęk. Jak mawiał Tischner, „wychowują jedynie ci, którzy mają nadzieję…”

Strajk …

with Brak komentarzy

Strajk to walka o jakość polskiej szkoły – to nie jest walka po tej, czy innej stronie sporu partyjnego. Edukacja to Wartość, która należy do nas wszystkich – ale za którą odpowiedzialność muszą wziąć dziś nauczyciele. Mamy dziś okazję, my nauczyciele, do odbycia realnej terapii społecznej…

Między wiedzą potoczną …

with Brak komentarzy

Podczas spotkania chcielibyśmy zaprosić Państwa do wspólnego namysłu nad kwestią wiedzy – zarówno tej, która nosi miano naukowej, jak i tej, którą określamy jako potoczną. Skupimy się na różnicach jak i podobieństwach występujących pomiędzy nimi.

Spór w dydaktyce filozofii

with Brak komentarzy

Tekst dotyczy analizy pojęcia „sporu” w filozofii w jego wymiarze materialnym – szczególnie w historii filozofii, jak również w jego wymiarze narzędziowym – na gruncie dydaktyki ogólnej i szczegółowej. Jest to krytyczny opis zarówno potencjału, ale także ograniczeń w stosowaniu w procesie edukacyjnym narzędzi…

„Slow edukacja”

with Brak komentarzy

Plan projektu: Slow Movement jako ruch społeczny (Carlo Petrin, 1986), Slow Movement w Praktyce (Carlo Petrini, 2003), Slow Movement w Teorii (Georg Ritzer, 1983; Jean Baudrillard, 1970), Slow live jako ruch (Carl Honore, 2004), Slow education/ Slow school (Maurice Holt, 2002), Slow Professor…

Metamorfozy wychowania

with Brak komentarzy

Panel „Metamorfozy wychowania…” był organizowany w ramach konferencji „Z pedagogiką przez systemy i ideologie… Konferencja Naukowa z okazji Sześćdziesięciolecia Pedagogiki Gdańskiej (1958 – 2018). Gdańsk, 14 – 15 października 2018 r.

Spór o podmiot w pedagogice religii

with Brak komentarzy

Tekst dotyczy analizy aktualnych badań na gruncie polskiej pedagogiki religii, ze wskazaniem kluczowych sporów zarówno na poziomie problemowym, jak i metateoretycznym. To dyskusja o relacji dogmatu i kerygmatu w teologii, zaś antropologii i aksjologii w filozofii.

Badania społeczne

with Brak komentarzy

Niniejszy tekst jest próbą ujawnienia szerokiego kontekstu analiz społecznych obecnych w filozofii Edmunda Husserla, socjologii fenomenologicznej Alfreda Schütza oraz twórczości Józefa Tischnera, a które mogą stać się ciekawą przestrzenią interpretacyjną dla aktualnych problemów polskiej p.r.

Pedagogiki religii vs religioznawstwo

with Brak komentarzy

Pedagogika religii jako subdyscyplina nauk o edukacji – między inkluzją a ekskluzją w badaniach edukacyjnych. Jest to tekst podejmujący problematykę statusu religioznawstwa w odniesieniu do współczesnego naukowego konstytuowania horyzontu poznawczego pedagogiki religii.

1 2 3 4 5

Facebook

Get the Facebook Likebox Slider Pro for WordPress