Znaczenie filozofii w edukacji religijnej
Tekst jest prezentacją fragmentu sporu filozoficzno-religijnego jaki miał miejsce między ks. Józefem Tischnerem a przedstawicielami polskiej szkoły tomistycznej (lata 1977-1978). Poniższa analiza skupia się na ostatniej fazie polemiki, w której to adwersarze dokonali wnikliwej analizy własnych założeń epistemologicznych i antropologicznych. Ukazanie struktury oraz problematyki tegoż sporu, może prowadzić do odsłonięcia szczególnego kontekstu rozumienia filozofii chrześcijańskiej, a także współczesnych dyskusji dotyczących kształtu i struktury edukacji religijnej. Jednym z fundamentalnie istotnych pytań, które do dnia dzisiejszego nie straciło na aktualności, to kwestia: relacji jaka zachodzi między filozofią a myślą religijną (w tym szczególnie edukacją religijną). Poniższa analiza, ma odsłonić czytelnikowi spektrum możliwych odpowiedzi na tak postawione pytanie.
Zob. Znaczenie filozofii w konstruowaniu koncepcji edukacji religijnej. Współczesne odczytania sporu ks. Józefa Tischnera z przedstawicielami polskiego tomizmu (lata 1977-1978). ARS INTER CULTURAS, (2000/9). https://doi.org/10.34858/AIC.9.2020.348.
Dostęp online: https://aic.apsl.edu.pl
