Celem artykułu jest rozpoznanie sposobów rozumienia współpracy szkoły z rodzicami przez nauczycielki i nauczycieli szkół średnich z pokolenia X (ur. 1965–1979). Zastosowano jakościową strategię badań w paradygmacie fenomenografii. Analiza ujawniła cztery kategorie opisu współpracy…
Tekst jest próbą rekonstrukcji kairologicznego modelu pedagogiki religii ks. prof. Cypriana Rogowskiego, ukazując go jako odpowiedź na przemiany kulturowe, sekularyzację i kryzys tradycyjnych form przekazu wiary. Model, oparty na hermeneutycznym rozumieniu kairos, przesuwa edukację religijną z poziomu…
Działająca na styku teologii i pedagogiki, łączy w sobie dwa sposoby patrzenia na rzeczywistość edukacyjną. Z jednej strony pozostaje blisko refleksji teologicznej, która nadaje sens i kierunek procesowi wychowania religijnego. Z drugiej strony korzysta z narzędzi pedagogiki, wrażliwej na pytania o cel…
Nowe/Stare miejsce pracy
Uniwersytet Gdański
Wydział Nauk Społecznych
Instytut Pedagogiki
Zakład Historii Nauki, Oświaty i Wychowania
Gabinet A507
szymon.dabrowski@ug.edu.pl
Z dniem 30 września 2025 roku zakończyłem moją wieloletnią współpracę z Uniwersytetem Pomorskim w Słupsku. Przede wszystkim chciałbym serdecznie podziękować osobie, która otworzyła mi drzwi do pracy na Uczelni. Dziękuję prof. Mirosławowi Patalonowi za możliwość dołączenia do zespołu…
Badania przedstawione w materiale dotyczą współpracy szkoły z rodzicami w narracjach nauczycieli polskich szkół średnich, ze szczególnym uwzględnieniem perspektywy pokolenia Y. Inspirowane koncepcją Floriana Znanieckiego, analizy oparto na jakościowej metodzie fenomenografii…
Wystąpienie obejmuje analizę tendencji, dynamiki oraz zakresów problemowych w polskiej pedagogice religii. Prezentuje założenia ontologiczne, epistemiczne oraz dydaktyczne subdyscypliny naukowej z pogranicza teologii i pedagogiki. Jest tu mowa o trzech dominujących nurtach badawczych….
Współczesny tutoring staje wobec wyzwań wynikających z potrzeby ustalenia równowagi między rozumem a relacją, prawdą a empatią. Coraz częściej obserwuje się zjawisko nadmiernego skupienia na emocjonalnym bezpieczeństwie, które ogranicza rozwój i otwartość na trudne doświadczenia.
Tutoring akademicki, jako spersonalizowana metoda kształcenia wzmacnia i pogłębia relację mentor–student (tutor–tutorant) oraz sprzyja rozwojowi kompetencji dydaktycznych kadry akademickiej. Niniejszy projekt „Szkoły Tutoringu”, opracowany został na gruncie szkoły wyższej, stanowi kompleksowy plan…
„O mamie i tacie bąbelka…” czyli o współpracy szkoły z rodzicami w narracjach nauczycieli/nauczycielek szkół średnich ogólnokształcących – studium fenomenograficzne. Podczas seminarium Pomorska Grupa Badawcza przedstawiła pierwsze wyniki badań…
Tekst stanowi krytyczną analizę kategorii antropocenu w kontekście badań humanistycznych i społecznych, ze szczególnym uwzględnieniem aspektów polskich analiz pedagogiczno-religijnych. Głównym pytaniem badawczym jest: Miejsce oraz znaczenie badań…
Tutoring jako skrzynka narzędzi dydaktycznych. Wskazanie założeń teoretycznych tutoringu edukacyjnego; Strategie, metody i narzędzia tutoringu edukacyjnego; Narzędzia tutorskie w rozpoznawaniu zdolności i potencjałów oraz trudności i ograniczeń dziecka
Poniżej znajdziesz ofertę współpracy „jeden na jeden”. Potrzebujesz spersonalizowanych rozwiązań edukacyjnych dostosowanych tylko do Twoich potrzeb. Mam szeroką ofertę możliwej pracy: znajdziesz tu trzy opcje konsultacji indywidualnych. Sprawdź i napisz do mnie. Zapraszam.
Nowy numer czasopisma w całości poświęcony problematyce edukacyjnej. „Edukacja wobec (nie)oczywistych wyzwań współczesności”, Karto-Teka Gdańska, nr 1(14)/2024. Znajdziecie w nim m.in. teksty: prof. Lecha Witkowskiego, dr Moniki Humeniuk; dr Małgorzaty Obryckiej i innych…
W dniach 20-21 września 2024 roku odbył się XI Ogólnopolski Kongres Tutoringu, pt. Tutoring 2.0. Mistrzowie i maszyny w dążeniu do mądrości. Wydarzenie odbyło się w formie online i stanowiło platformę do dyskusji na temat przyszłości relacji mistrz-uczeń w kontekście rozwoju sztucznej inteligencji…
Projekt dotyczy praktyki edukacyjnej, w tym edukacji filozoficznej i etycznej odwołującej się do strategii i narzędzia pracy tutorskiej. Autor wskazuje na możliwość zastosowania metody tutoringu na dwóch niezależnych poziomach w edukacji. Z jednej strony mowa jest o pracy edukacyjno-pedagogicznej…
Materiał obejmuje analizę tendencji, dynamiki oraz zakresów badawczych w polskiej pedagogice religii. To krytyczne badanie założeń ontologicznych, epistemicznych oraz dydaktycznych subdyscypliny naukowej z pogranicza teologii i pedagogiki. Jest tu mowa o trzech dominujących nurtach….
Zakończyliśmy wiosenne spotkania naukowe dotyczące kategorii autorytetu: od dydaktyki i pedagogiki, przez filozofię, aż do dyskusji interdyscyplinarnych. Już pracujemy nad tym, aby seminaria stały się tylko pierwszym krokiem do działania badawczego i dydaktycznego, a następnie aplikacyjnego…
