Miało miejsce trzecie seminarium z cyklu pt. Granice Autorytetu. W poszukiwaniu inspiracji dla edukacji XXI wieku, które poświęciliśmy analizie tradycji pedagogicznych, odczytując miejsce i rolę kategorii autorytetu w historii oraz w dzisiejszej edukacji. Seminarium odbyło się 23 maja 2024 w Bibliotece PAN.
Odbyło się drugie seminarium z cyklu pt. Granice Autorytetu. W poszukiwaniu inspiracji dla edukacji XXI wieku, które było poświęcone tradycjom filozoficznych odczytań roli i miejsca Autorytetu w historii, jak i dziś. Wydarzenie miało miejsce 25 kwietnia 2024 w Bibliotece PAN.
Jest to pierwsze seminarium z cyklu pt. GRANICE AUTORYTETU. W POSZUKIWANIU INSPIRACJI DLA EDUKACJI XXI WIEKU PTFT 2024, które zostało poświęcone dyskursom dydaktycznym. Odbyło się 14 marca 2024 w Bibliotece Polskiej Akademii Nauk w Gdańsku. Szczegóły poniżej.
Celem cyklu seminaryjnego jest współczesne odczytanie roli oraz znaczenia autorytetu w szeroko rozumianych zjawiskach edukacyjnych, poprzez takie kategorie jak: fachowość, kompetencja, standardy moralne (Kotarbiński 1955,1966). Będzie to prezentacja różnorodnych interpretacji i refleksji …
Jest to zapowiedz wiosennego cyklu seminariów naukowych w PTFT 2024. Cykl będzie poświęcony kategorii „Autorytetu” w perspektywie dyskursów i sporów: dydaktycznych, filozoficznych, pedagogicznych oraz interdyscyplinarnych. Szczegóły merytoryczne i logistyczne już niebawem.
Tekst stanowi krytyczną analizę kategorii antropocenu w kontekście badań humanistycznych i społecznych, ze szczególnym uwzględnieniem aspektów pedagogiczno-religijnych. Na wstępie przedstawiam krótką historię powstania oraz pierwotne znaczenie omawianego pojęcia…
Szkolenie tutoringu akredytowanego: Sztuka zadawania pytań i skutecznej komunikacji; Empatyczne słuchanie i narzędzia zmiany perspektywy; Wspieranie w podejmowaniu decyzji i wprowadzaniu zmian; Asertywność i granice w tutoringu; Narzędzia do pracy z tekstem i dylematy etyczne tutora; i inne.
Narzędzia tutorskie w rozpoznawaniu zdolności oraz trudności dziecka. Agenda: Założenia teoretyczne tutoringu; Wskazanie strategii, metod i narzędzi tutoringu edukacyjnego; Narzędzia tutorskie w rozpoznawaniu zdolności oraz trudności dziecka; Wnioski dla praktyki edukacyjnej
Zastanawiam się nad wyborem kolejnego etapu w szkoleniu z zakresu tutoringu akredytowanego oraz akademickiego. Jakie kryteria powinienem wziąć pod uwagę i co ostatecznie powinno być decydujące? Czy decydować ma miejsce, czy problematyka… Hmm…
Tekst dotyczy praktyki edukacyjnej, w tym edukacji filozoficznej i etycznej odwołującej się do strategii i narzędzia pracy tutorskiej. Autor wskazuje na możliwość zastosowania metody tutoringu na dwóch niezależnych poziomach w edukacji. Na poziomie strategii i programu rozwojowego lub też na poziomie metodyki….