Projekt dotyczy praktyki edukacyjnej, w tym edukacji filozoficznej i etycznej odwołującej się do strategii i narzędzia pracy tutorskiej. Autor wskazuje na możliwość zastosowania metody tutoringu na dwóch niezależnych poziomach w edukacji. Z jednej strony mowa jest o pracy edukacyjno-pedagogicznej…

Materiał obejmuje analizę tendencji, dynamiki oraz zakresów badawczych w polskiej pedagogice religii. To krytyczne badanie założeń ontologicznych, epistemicznych oraz dydaktycznych subdyscypliny naukowej z pogranicza teologii i pedagogiki. Jest tu mowa o trzech dominujących nurtach….

Zakończyliśmy wiosenne spotkania naukowe dotyczące kategorii autorytetu: od dydaktyki i pedagogiki, przez filozofię, aż do dyskusji interdyscyplinarnych. Już pracujemy nad tym, aby seminaria stały się tylko pierwszym krokiem do działania badawczego i dydaktycznego, a następnie aplikacyjnego…

23 czerwca br. odbyło się czwarte (ostatnie) seminarium z cyklu pt. Granice Autorytetu. W poszukiwaniu inspiracji dla edukacji XXI wieku, którego tematem stały się interdyscyplinarne ujęcia dotyczące roli i miejsca autorytetu w XXI wieku. Spotkanie było rownież podsumowaniem oraz zamknięciem…

Miało miejsce trzecie seminarium z cyklu pt. Granice Autorytetu. W poszukiwaniu inspiracji dla edukacji XXI wieku, które poświęciliśmy analizie tradycji pedagogicznych, odczytując miejsce i rolę kategorii autorytetu w historii oraz w dzisiejszej edukacji. Seminarium odbyło się 23 maja 2024 w Bibliotece PAN.

Odbyło się drugie seminarium z cyklu pt. Granice Autorytetu. W poszukiwaniu inspiracji dla edukacji XXI wieku, które było poświęcone tradycjom filozoficznych odczytań roli i miejsca Autorytetu w historii, jak i dziś. Wydarzenie miało miejsce 25 kwietnia 2024 w Bibliotece PAN.

Jest to pierwsze seminarium z cyklu pt. GRANICE AUTORYTETU. W POSZUKIWANIU INSPIRACJI DLA EDUKACJI XXI WIEKU PTFT 2024, które zostało poświęcone dyskursom dydaktycznym. Odbyło się 14 marca 2024 w Bibliotece Polskiej Akademii Nauk w Gdańsku. Szczegóły poniżej.

Celem cyklu seminaryjnego jest współczesne odczytanie roli oraz znaczenia autorytetu w szeroko rozumianych zjawiskach edukacyjnych, poprzez takie kategorie jak: fachowość, kompetencja, standardy moralne (Kotarbiński 1955,1966). Będzie to prezentacja różnorodnych interpretacji i refleksji …

Jest to zapowiedz wiosennego cyklu seminariów naukowych w PTFT 2024. Cykl będzie poświęcony kategorii „Autorytetu” w perspektywie dyskursów i sporów: dydaktycznych, filozoficznych, pedagogicznych oraz interdyscyplinarnych. Szczegóły merytoryczne i logistyczne już niebawem.

Tekst stanowi krytyczną analizę kategorii antropocenu w kontekście badań humanistycznych i społecznych, ze szczególnym uwzględnieniem aspektów pedagogiczno-religijnych. Na wstępie przedstawiam krótką historię powstania oraz pierwotne znaczenie omawianego pojęcia…

Poniżej znajdziesz ofertę współpracy „jeden na jeden”. Potrzebujesz spersonalizowanych rozwiązań edukacyjnych dostosowanych tylko do Twoich potrzeb. Mam szeroką ofertę możliwej pracy: znajdziesz tu trzy opcje konsultacji indywidualnych. Sprawdź i napisz do mnie. Zapraszam.

Szkolenie tutoringu akredytowanego: Sztuka zadawania pytań i skutecznej komunikacji; Empatyczne słuchanie i narzędzia zmiany perspektywy; Wspieranie w podejmowaniu decyzji i wprowadzaniu zmian; Asertywność i granice w tutoringu; Narzędzia do pracy z tekstem i dylematy etyczne tutora; i inne.

Narzędzia tutorskie w rozpoznawaniu zdolności oraz trudności dziecka. Agenda: Założenia teoretyczne tutoringu; Wskazanie strategii, metod i narzędzi tutoringu edukacyjnego; Narzędzia tutorskie w rozpoznawaniu zdolności oraz trudności dziecka; Wnioski dla praktyki edukacyjnej

Zastanawiam się nad wyborem kolejnego etapu w szkoleniu z zakresu tutoringu akredytowanego oraz akademickiego. Jakie kryteria powinienem wziąć pod uwagę i co ostatecznie powinno być decydujące? Czy decydować ma miejsce, czy problematyka… Hmm…

Tekst dotyczy praktyki edukacyjnej, w tym edukacji filozoficznej i etycznej odwołującej się do strategii i narzędzia pracy tutorskiej. Autor wskazuje na możliwość zastosowania metody tutoringu na dwóch niezależnych poziomach w edukacji. Na poziomie strategii i programu rozwojowego lub też na poziomie metodyki….

Tytułowe pytanie wchodzi w zakres współczesnych analiz pedagogiki religii. Jest to interdyscyplinarna dziedzina z pogranicza teologii, religioznawstwa, filozofii religii oraz nauk o edukacji. Na spotkaniu postaramy się zrozumieć możliwe odpowiedzi oraz ich kontekst uzasadnień…