Miało miejsce trzecie seminarium z cyklu pt. Granice Autorytetu. W poszukiwaniu inspiracji dla edukacji XXI wieku, które poświęciliśmy analizie tradycji pedagogicznych, odczytując miejsce i rolę kategorii autorytetu w historii oraz w dzisiejszej edukacji. Seminarium odbyło się 23 maja 2024 w Bibliotece PAN.
Odbyło się drugie seminarium z cyklu pt. Granice Autorytetu. W poszukiwaniu inspiracji dla edukacji XXI wieku, które było poświęcone tradycjom filozoficznych odczytań roli i miejsca Autorytetu w historii, jak i dziś. Wydarzenie miało miejsce 25 kwietnia 2024 w Bibliotece PAN.
Jest to pierwsze seminarium z cyklu pt. GRANICE AUTORYTETU. W POSZUKIWANIU INSPIRACJI DLA EDUKACJI XXI WIEKU PTFT 2024, które zostało poświęcone dyskursom dydaktycznym. Odbyło się 14 marca 2024 w Bibliotece Polskiej Akademii Nauk w Gdańsku. Szczegóły poniżej.
Celem cyklu seminaryjnego jest współczesne odczytanie roli oraz znaczenia autorytetu w szeroko rozumianych zjawiskach edukacyjnych, poprzez takie kategorie jak: fachowość, kompetencja, standardy moralne (Kotarbiński 1955,1966). Będzie to prezentacja różnorodnych interpretacji i refleksji …
Jest to zapowiedz wiosennego cyklu seminariów naukowych w PTFT 2024. Cykl będzie poświęcony kategorii „Autorytetu” w perspektywie dyskursów i sporów: dydaktycznych, filozoficznych, pedagogicznych oraz interdyscyplinarnych. Szczegóły merytoryczne i logistyczne już niebawem.
Tekst stanowi krytyczną analizę kategorii antropocenu w kontekście badań humanistycznych i społecznych, ze szczególnym uwzględnieniem aspektów pedagogiczno-religijnych. Na wstępie przedstawiam krótką historię powstania oraz pierwotne znaczenie omawianego pojęcia…
Poniżej znajdziesz ofertę współpracy „jeden na jeden”. Potrzebujesz spersonalizowanych rozwiązań edukacyjnych dostosowanych tylko do Twoich potrzeb. Mam szeroką ofertę możliwej pracy: znajdziesz tu trzy opcje konsultacji indywidualnych. Sprawdź i napisz do mnie. Zapraszam.
Szkolenie tutoringu akredytowanego: Sztuka zadawania pytań i skutecznej komunikacji; Empatyczne słuchanie i narzędzia zmiany perspektywy; Wspieranie w podejmowaniu decyzji i wprowadzaniu zmian; Asertywność i granice w tutoringu; Narzędzia do pracy z tekstem i dylematy etyczne tutora; i inne.
Narzędzia tutorskie w rozpoznawaniu zdolności oraz trudności dziecka. Agenda: Założenia teoretyczne tutoringu; Wskazanie strategii, metod i narzędzi tutoringu edukacyjnego; Narzędzia tutorskie w rozpoznawaniu zdolności oraz trudności dziecka; Wnioski dla praktyki edukacyjnej
Zastanawiam się nad wyborem kolejnego etapu w szkoleniu z zakresu tutoringu akredytowanego oraz akademickiego. Jakie kryteria powinienem wziąć pod uwagę i co ostatecznie powinno być decydujące? Czy decydować ma miejsce, czy problematyka… Hmm…