Czego dotyczy praca tutorska?

Prezentowana tu wizja tutoringu opiera się na dwóch zasadniczych elementach.

Pierwszym jest tutoring edukacyjny (naukowy), którego najważniejszym zadaniem jest wzajemne podnoszenie jakości oraz świadomości wiedzy studenta (ucznia) i nauczyciela. To dzielenie się pasją, która ma potencjał wywoływania zmiany. W tej przestrzeni korzystam z metodyki dydaktyk konstruktywistycznych i transformatywnych.
Zob. http://szymondabrowski.com/

Drugim filarem mojej pracy jest tutoring rozwojowy, rozumiany tu jako szerokie wsparcie na drodze do autonomii oraz niezależności ucznia i nauczyciela. To motywowanie do działania, praca nad wolnością i odpowiedzialnością, ale przede wszystkim to odkrywanie nadziei i wiary w samego siebie. W tej przestrzeni drogowskazami pracy pedagogicznej, są przede wszystkim teoria uważności, obecności i wolności, które komplementarnie skupiają się w modelu edukacji powolnościowej.
Zob. http://szymondabrowski.com/

 

Jakie problemy rozwiązuje tutoring

Z jednej strony, są to wszelkie sprawy związane z pomocą w rozwoju naukowym i edukacyjnym:
- indywidualna praca nad projektem naukowym (granty, stypendia, konkursy)
- pisanie artykułu naukowego,
- pierwsze wystąpienie na konferencji naukowej,

ale również:

- wybór przedmiotów maturalnych,
- wybór olimpiad przedmiotowych,
- wybór kursów i szkoleń,
- wyboru studiów i ścieżki kariery zawodowej.

Z drugiej jednak strony, tutoring pomaga w pracy:
- z trudnościami w nauce i organizacji pracy,
- umożliwia odkrywanie mocnych stron i zasobów,
- pomaga w wyborze ścieżki rozwoju,
- koordynuje planowanie i realizację ważnych celów życiowych,
- i wiele innych.
Zob. http://szymondabrowski.com/


Czym jest Tutoring?

Tutoring to zindywidualizowana praca nauczyciela i studenta (ucznia), której celem jest wzajemny rozwój obu stron procesu edukacyjnego. To rozumienie uczenia się jako formy dialogicznego uczestnictwa w procesie samodoskonalenia, samokształcenia i samorealizacji. To wspieranie, motywowanie oraz odnajdowanie najlepszej drogi rozwoju.
Zob. http://szymondabrowski.com/


Kogo zapraszam do współpracy:

Do współpracy zapraszam zarówno młodych naukowców i studentów, jak rownież uczniów szkół średnich, dla których klasyczna edukacja wydaje się być niewystarczająca, przez co poszukują i planują własną, indywidualną ścieżkę rozwoju naukowego (edukacyjnego), ale także rozwoju osobistego.

 

 

Oferta współpracy 

 

Poniżej posty dotyczące tutoringu

 

Algorytmy w pedagogice religii?

with Brak komentarzy

Artykuł stanowi krytyczno-analityczną recenzję książki Mirosława Patalona „Księga Koheleta. Nowe tłumaczenie i reinterpretacja w perspektywie pedagogiki religii”. Celem opracowania jest ukazanie znaczenia interdyscyplinarnego podejścia łączącego hermeneutykę, pedagogikę religii…

Nord University 2026

with Brak komentarzy

W dniach 30 maja – 3 czerwca 2026 r. zrealizowaliśmy wizytę badawczą oraz studyjną na Nord University w Bodø (Norwegia) w ramach projektu „Rozwijanie Potencjału Badawczego SEA-EU z wykorzystaniem Research Potential Database”. Celem wizyty było rozwinięcie współpracy…

Religioznawstwo UG

with Brak komentarzy

Wystąpienie analizuje tendencje, dynamikę oraz zakres problemowy w dydaktyce polskiej pedagogiki religii, ze szczególnym uwzględnieniem procesu transgresji zachodzącego na jej gruncie. Prezentuje podstawowe założenia ontologiczne, epistemologiczne oraz aksjologiczne…

Festiwal PTFT

with Brak komentarzy

Książka Jacka Kołtana „Solidarność i nowoczesność…” stanowi rozbudowane studium z zakresu historii pojęć, filozofii społecznej oraz teorii społecznej. Autor analizuje solidarność jako pojęcie nowoczesne, które wyłania się wraz z przemianami XVIII wieku i przechodzi wieloetapową ewolucję…

ETEN Symposium 2026

with Brak komentarzy

The European Teacher Education Network (ETEN) promotes collaboration and innovation in teacher education across Europe. By connecting educators, researchers, and institutions, ETEN fosters the exchange of best practices and resources, enhancing the quality of teacher training…

Kongres 2026

with Brak komentarzy

Wystapienie obejmuje analizę tendencji, dynamiki oraz zakresów problemowych w polskiej pedagogice religii. Prezentuje założenia ontologiczne, epistemiczne oraz dydaktyczne subdyscypliny naukowej z pogranicza teologii i pedagogiki. Jest tu mowa o trzech dominujących nurtach badawczych.

Tutoring 2026

with Brak komentarzy

Poniżej znajdziesz ofertę współpracy „jeden na jeden”. Potrzebujesz spersonalizowanych rozwiązań edukacyjnych dostosowanych tylko do Twoich potrzeb. Mam szeroką ofertę możliwej pracy: znajdziesz tu trzy opcje konsultacji indywidualnych. Sprawdź i napisz do mnie. Zapraszam.

Fenomenografia Pokolenia „X”

with Brak komentarzy

Celem artykułu jest rozpoznanie sposobów rozumienia współpracy szkoły z rodzicami przez nauczycielki i nauczycieli szkół średnich z pokolenia X (ur. 1965–1979). Zastosowano jakościową strategię badań w paradygmacie fenomenografii. Analiza ujawniła cztery kategorie opisu współpracy…

Kariologiczna pedagogika religii

with Brak komentarzy

Tekst jest próbą rekonstrukcji kairologicznego modelu pedagogiki religii ks. prof. Cypriana Rogowskiego, ukazując go jako odpowiedź na przemiany kulturowe, sekularyzację i kryzys tradycyjnych form przekazu wiary. Model, oparty na hermeneutycznym rozumieniu kairos, przesuwa edukację religijną z poziomu…

Historyczne konteksty…

with Brak komentarzy

Działająca na styku teologii i pedagogiki, łączy w sobie dwa sposoby patrzenia na rzeczywistość edukacyjną. Z jednej strony pozostaje blisko refleksji teologicznej, która nadaje sens i kierunek procesowi wychowania religijnego. Z drugiej strony korzysta z narzędzi pedagogiki, wrażliwej na pytania o cel…

1 2 3 4 7

Facebook

Get the Facebook Likebox Slider Pro for WordPress